Encontro PRÓ-PET Saúde - 29/11

Olá, 

Fui ao encontro PRÓ-PET Saúde que ocorreu na Faculdade de Odontologia na quinta-feira a tarde e vim contar como foi resumidamente.

No inicio do encontro as pessoas se dividiram em três grupos para discussão: um formado por tutores, outro por preceptores e outro por alunos do programa. A proposta foi que discutíssemos sobre o que enxergávamos como impasse na nossa formação em saúde coletiva. Foi bem interessante.

Primeiramente, os alunos de cada curso expuseram como percebiam as características do seu curso em relação a formação teórica e prática em saúde coletiva. Segue resumo dessas explanações:

Terapia Ocupacional: 

• Bastante favorável para a formação em saúde coletiva. Possui muitas disciplinas teóricas que abordam o tema e muitos estágios e práticas supervisionadas nessa área.

Fonoaudiologia:

• Possui algumas disciplinas que abordam o tema da saúde coletiva, mas ainda insuficiente
• Alunos tem falta de perspectiva nesse campo de atuação

Nutrição:

• Disciplinas teóricas que abordam o tema
• Não tem estágio nesse campo
• Poucas nutricionistas em UBS, que trabalham apenas com casos em estágio mais avançado e não há enfoque para prevenção

Educação Física:

• Não há quase nenhuma disciplina que aborde o tema da Saúde Coletiva e a que abroda não é dado por um profissional de educação física. "SUS fica no esquecimento"
• Poucas referencias profissionais de atuação nessa área de trabalho.

Odontologia:

• Disciplinas com enfoque em saúde coletiva acompanham o curso inteiro
• Resistência dos alunos nesse campo ( por preconceito e falta de estrutura do curso de proporcionar uma boa experiencia no campo)

Enfermagem:

• Bastante favorável para a formação em saúde coletiva. 
• Possui muitas disciplinas teóricas e vivencias práticas que abordam o tema 

Farmacia:

• Somente uma disciplina aborda o tema e não é dada por um profissional da área
• Falta estágio no campo

Após alunos de cada curso comentarem sobre esse panorama geral, foi discutido sobre a importância dos profissionais de saúde entenderem a dinâmica da saúde coletiva. Além disso, todos os alunos comentaram sobre a inexistência de formação/contato interdisciplinar entre os alunos de diferentes cursos durante a graduação, a não ser em programas extra curriculares como o PET, JUS, Bandeira Cientifica etc e a nova disciplina na enfermagem. O trabalho em equipe só acontece de fato quando o estudante vai para a prática.

Por fim, foram elencada sugestões e ideias para solucionar os impasses identificados:

• Em relação a odontologia, foi levantada a necessidade de que as propostas do curso de visita a UBS fossem melhores estruturadas e organizadas
• Trazer profissionais  que trabalham na saúde coletiva para expor sobre seu trabalho nesse campo em sala de aula, como forma de incentivo para os alunos
• Necessidade de mais disciplinas teóricas e práticas na ed. Física e Fármacia
• Necessidade de estágio no campo da saúde coletiva em nutrição
• Alunos devem se empenhar em apresentar relatos de experiencias do PET em forma de trabalhos, artigos, poster, para divulgação do programa em eventos
• Necessidade de vivencia interdisciplinar ao longo da formação dos alunos da área da saúde