No dia 30/01, eu e a Thaína fomos visitar uma grupo de tai chi. Este grupo ocorre as 8 da manhã na praça ao lado do posto. Como a Thaína havia comentado, tinham umas doze pessoas, entre elas umas 6 idosas e três agentes do posto. Pelo que percebi, as participantes gostam bastante do grupo, e gostam bastante de se exercitar.
Após isto voltamos para a UBS, acompanhamos parte de uma reunião do NASF, então fui a uma visita com a farmacêutica. Eu achei muito interessante pois nunca havia acompanhado uma visita farmacêutica. A cris arrumou as medicações da senhora e da sua filha, verificou se o filho (quem dava as medicações) sabia diretitinho como dar a medicação, o horário certo e a dose. Depois ela explicou atraves de pictogramas e etiquetas coladas nos saquinhos com as medicações como ministrar corretamente a medicação. Após isto voltamos a UBS e ela me mostrou a farmácia, como ela funcionava. Por último assisti duas consultas com a doutora carol, uma de um idoso, e uma de uma criança.
Isabel
quinta-feira, 14 de fevereiro de 2013
Próxima reunião geral do Pro-PET
Pessoal,
nossa próxima reunião será na terça-feira que vem, dia 19 de fevereiro, às 16 horas, na UBS!
Aguardamos vocês!
Até lá,
abraços,
Preceptoras
quinta-feira, 7 de fevereiro de 2013
Sessão pipoca - 05/02/13
Dando continuidade as apresentações dos temas que ficaram designados a cada um dos alunos, no nosso encontro de terça-feira tivemos uma sessão pipoca, sem pipoca, na qual assistimos ao filme ESCRITORES DA LIBERDADE. O Eduardo trouxe o filme como forma de abordagem do tema Violência na Escola.
Resenha do filme:
O filme "Escritores da Liberdade" (Freedom Writers, EUA, 2007) aborda, de uma forma comovente e instigante, o desafio da educação em um contexto social problemático e violento. Tal filme se inicia com uma jovem professora, Erin (interpretada por Hilary Swank), que entra como novata em uma instituição de "ensino médio", a fim de lecionar Língua Inglesa e Literatura para uma turma de adolescentes considerados "turbulentos", inclusive envolvidos com gangues.
Ao perceber os grandes problemas enfrentados por tais estudantes, a professora Erin resolve adotar novos métodos de ensino, ainda que sem a concordância da diretora do colégio. Para isso, a educadora entregou aos seus alunos um caderno para que escrevessem, diariamente, sobre aspectos de suas próprias vidas, desde conflitos internos até problemas familiares. Ademais, a professora indicou a leitura de diferentes obras sobre episódios cruciais da humanidade, como o célebre livro "O Diário de Anne Frank", com o objetivo de que os alunos percebessem a necessidade de tolerância mútua, sem a qual muitas barbáries ocorreram e ainda podem se perpetrar.
Com o passar do tempo, os alunos vão se engajando em seus escritos nos diários e, trocando experiências de vida, passam a conviver de forma mais tolerante, superando entraves em suas próprias rotinas. Assim, eles reuniram seus diários em um livro, que foi publicado nos Estados Unidos em 1999, após uma série de dificuldades. É claro que projetos inovadores como esse, em se tratando de estabelecimentos de ensino com poucos recursos, enfrentam diversos obstáculos, desde a burocracia até a resistência aos novos paradigmas pedagógicos. Em países como o Brasil, então, as dificuldades são imensas, mas superáveis, se houver engajamento e esforços próprios.
Nesse sentido, o filme "Escritores da Liberdade" merece ser visto como apreço, sobretudo pela sua ênfase no papel da educação como mecanismo de transformações individuais e comunitárias. Com essas considerações, vê-se que a educação, como já ressaltaram grandes educadores da estirpe de Paulo Freire, tem um papel indispensável no implemento de novas realidades sociais, a partir da conscientização de cada ser humano como artífice de possíveis avanços em sua própria vida e, principalmente, em sua comunidade.
Resenha do filme:
O filme "Escritores da Liberdade" (Freedom Writers, EUA, 2007) aborda, de uma forma comovente e instigante, o desafio da educação em um contexto social problemático e violento. Tal filme se inicia com uma jovem professora, Erin (interpretada por Hilary Swank), que entra como novata em uma instituição de "ensino médio", a fim de lecionar Língua Inglesa e Literatura para uma turma de adolescentes considerados "turbulentos", inclusive envolvidos com gangues.
Ao perceber os grandes problemas enfrentados por tais estudantes, a professora Erin resolve adotar novos métodos de ensino, ainda que sem a concordância da diretora do colégio. Para isso, a educadora entregou aos seus alunos um caderno para que escrevessem, diariamente, sobre aspectos de suas próprias vidas, desde conflitos internos até problemas familiares. Ademais, a professora indicou a leitura de diferentes obras sobre episódios cruciais da humanidade, como o célebre livro "O Diário de Anne Frank", com o objetivo de que os alunos percebessem a necessidade de tolerância mútua, sem a qual muitas barbáries ocorreram e ainda podem se perpetrar.
Com o passar do tempo, os alunos vão se engajando em seus escritos nos diários e, trocando experiências de vida, passam a conviver de forma mais tolerante, superando entraves em suas próprias rotinas. Assim, eles reuniram seus diários em um livro, que foi publicado nos Estados Unidos em 1999, após uma série de dificuldades. É claro que projetos inovadores como esse, em se tratando de estabelecimentos de ensino com poucos recursos, enfrentam diversos obstáculos, desde a burocracia até a resistência aos novos paradigmas pedagógicos. Em países como o Brasil, então, as dificuldades são imensas, mas superáveis, se houver engajamento e esforços próprios.
Nesse sentido, o filme "Escritores da Liberdade" merece ser visto como apreço, sobretudo pela sua ênfase no papel da educação como mecanismo de transformações individuais e comunitárias. Com essas considerações, vê-se que a educação, como já ressaltaram grandes educadores da estirpe de Paulo Freire, tem um papel indispensável no implemento de novas realidades sociais, a partir da conscientização de cada ser humano como artífice de possíveis avanços em sua própria vida e, principalmente, em sua comunidade.
Juliana Silva Valis
Encontro 30/01
Nesse encontro, participei do grupo de tai chi, realizado na praça quase ao lado da ubs. Foi muito legal. Compareceram por volta de 12 pessoas, todas mulheres e a grande maioria idosa. Isso pode ser reflexo da maior preocupação que as mulheres tem pela saúde e em se cuidar que os homens. A atividade durou 40 minutos. Em seguida, a maioria das participantes continuaram na praça para utilizar os aparelhos de ginástica! Super dispostas e animadas!
Quando voltamos à UBS, participamos por alguns minutos da reunião do NASF com a equipe amarela. Em seguida, acompanhei o trabalho da enfermeira da equipe azul. Infelizmente, a UBS não estava muito movimentada, sendo realizado apenas 4 atendimentos. Gostei muito de acompanhar o trabalho da enfermagem e conhecê-lo um pouco melhor dentro de uma UBS. Após um atendimento, de uma diabética e hipertensa, levantamos uma discussão sobre como introduzir as mudanças alimentares nos hábitos do paciente. A enfermeira me relatou que todas vezes que aquela paciente ia lá sua pressão estava alta, devido a não mudança alimentar e nem a realização de exercícios, sempre recomendados a ela. Isso me levou a pensar que não basta a orientação, deve existir todo um trabalho de conscientização (sobre os benefícios e a necessidade de mudanças de hábitos) e a boa disposição do paciente em realizar essas mudanças e que esse deve ser um trabalho contínuo e em conjunto. Não é de uma hora pra outra que se mudam os hábitos de uma pessoa e nem se deve impor essas mudanças.
Quando voltamos à UBS, participamos por alguns minutos da reunião do NASF com a equipe amarela. Em seguida, acompanhei o trabalho da enfermeira da equipe azul. Infelizmente, a UBS não estava muito movimentada, sendo realizado apenas 4 atendimentos. Gostei muito de acompanhar o trabalho da enfermagem e conhecê-lo um pouco melhor dentro de uma UBS. Após um atendimento, de uma diabética e hipertensa, levantamos uma discussão sobre como introduzir as mudanças alimentares nos hábitos do paciente. A enfermeira me relatou que todas vezes que aquela paciente ia lá sua pressão estava alta, devido a não mudança alimentar e nem a realização de exercícios, sempre recomendados a ela. Isso me levou a pensar que não basta a orientação, deve existir todo um trabalho de conscientização (sobre os benefícios e a necessidade de mudanças de hábitos) e a boa disposição do paciente em realizar essas mudanças e que esse deve ser um trabalho contínuo e em conjunto. Não é de uma hora pra outra que se mudam os hábitos de uma pessoa e nem se deve impor essas mudanças.
quarta-feira, 6 de fevereiro de 2013
Material enviado pela Professora Henriette
"Seguem alguns anexos e mais os links abaixo para adicionar no blog
1)Sobre pesquisa interventiva
http://www.scielo.br/scielo.
2) Sobre encontro reflexivo
http://www.sepq.org.br/
3) Esse fala sobre violencia e o a prática reflexiva
http://www.sepq.org.br/
http://www.scielo.br/pdf/
4) Esse sobre família e escola
http://www.necfebf.uerj.br/
"
Há mais 5 textos enviados pela Professora Henriette - estou pensando em como disponibilizá-los a vocês.
abraços,
Carol
1)Sobre pesquisa interventiva
http://www.scielo.br/scielo.
2) Sobre encontro reflexivo
http://www.sepq.org.br/
3) Esse fala sobre violencia e o a prática reflexiva
http://www.sepq.org.br/
http://www.scielo.br/pdf/
4) Esse sobre família e escola
http://www.necfebf.uerj.br/
"
Há mais 5 textos enviados pela Professora Henriette - estou pensando em como disponibilizá-los a vocês.
abraços,
Carol
segunda-feira, 28 de janeiro de 2013
Fim das férias, de volta às atividades...
Olá pessoal, boa noite!
Antes do início das nossas férias ficou combinado que os alunos da minha equipe iriam realizar como atividade não presencial pesquisas cujo os temas foram divididos da seguinte forma:
Aline: Violência
Isabela: Violência na família
Eduardo: Violencia na escola
Amanhã, em nosso primeiro encontro do ano, apresentaremos o material encontrado em Power Point.
Disponibilizo aqui os links dos artigos relevantes que encontrei e que utilizei como base para compor a apresentação.
Links:
http://www.scielo.br/pdf/hcsm/v4n3/v4n3a06
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81231999000100002
http://www.scielo.br/pdf/csp/v10s1/v10supl1a02.pdf
OBS: Há como anexar arquivos por aqui? Queria disponibilizar os slides que montei mas não sei como fazer isso...
Antes do início das nossas férias ficou combinado que os alunos da minha equipe iriam realizar como atividade não presencial pesquisas cujo os temas foram divididos da seguinte forma:
Aline: Violência
Isabela: Violência na família
Eduardo: Violencia na escola
Amanhã, em nosso primeiro encontro do ano, apresentaremos o material encontrado em Power Point.
Disponibilizo aqui os links dos artigos relevantes que encontrei e que utilizei como base para compor a apresentação.
Links:
http://www.scielo.br/pdf/hcsm/v4n3/v4n3a06
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81231999000100002
http://www.scielo.br/pdf/csp/v10s1/v10supl1a02.pdf
OBS: Há como anexar arquivos por aqui? Queria disponibilizar os slides que montei mas não sei como fazer isso...
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